Bildungsprogramm zum Film
DER KRIEGSKORRESPONDENT
Vojtěch Ripka
Das pädagogische Potenzial des Films nutzen
drei Bereiche
- Wie erfolgt Berichterstattung in Regionen mit bewaffneten Konflikten
- Der Kriegskonflikt selbst
- Wie dreht man einen Dokumentarfilm
Berichterstattung und Medien im Krieg (in der Ukraine)
Beispiele
- Wie unterscheidet sich die Rolle eines zufälligen Beobachters von der eines Journalisten?
- Was ist das Besondere an der Arbeit für den Rundfunk (Ton)?
- Wer bestimmt die Sprache, mit der Konflikte beschrieben (und gedacht) werden?
Kriegskonflikt
Beispiele
- Wie wirkt sich der Krieg auf das geistige Leben der Zivilisten aus?
- Wie verändern soziale Netzwerke den Krieg?
Wie dreht man einen Dokumentarfilm
Beispiele
- Wie unterscheiden Filmemacher:innen zwischen schnell veralteten Nachrichten und einem Dokumentarfilm mit Langzeitwirkung (Wahrnehmung von Zeit und Relevanz)?
- Wie entsteht die Handlung des Films? Wie wählt man unter 100 Stunden Filmmaterial eine Stunde aus?
- Wie unterscheiden sich die Perspektiven des Beobachters (der Crew) und des Reporters?
Prinzipien des Bildungsprogramms
- Aktives Lernen durch kompetenzorientierten Unterricht. Erkunden und Gestalten, Entscheidungen werden von den Schüler:innen getroffen, die Lehrkraft bereitet die Lernsituation vor und unterstützt die Lernende.
- Entspricht den Lehrplanzielen in den Bereichen Medienerziehung und Menschen und Gesellschaft.
- Arbeit mit attraktivem und abwechslungsreichem Material, das auf das Alter, die Erfahrung und die Fähigkeiten der Schüler:innen zugeschnitten ist. Eine Auswahl von kurzen Clips aus dem Filmmaterial wird zum Beispiel durch Beiträge aus sozialen Medien und Auszüge aus Fachtexten ergänzt.
- Das Programm besteht aus einer Reihe interaktiver, forschungsbasierter Unterrichtseinheiten, die online sowie offline verfügbar sind.
- Die Unterrichtseinheiten basieren auf Forschungsfragen, die die Schüler:innen mit Hilfe ihrer eigenen Kreativität lösen.
- Enthält eine von den Lehrkräften angeforderte Komponente – den Entwurf von Bewertungskriterien.
Wie erreicht man die Schüler:innen?
- kostenloser Online-Unterricht für Schulen
- Angebot
- Seminare für Lehrkräfte (Weiterbildung von Lehrpersonal)
- Workshops in Schulen – erfahrene Workshopleiter:innen, Filmemacher:innen und renommierte Journalist:innen
- Zusammenarbeit mit etablierten tschechischen Anbietern von Bildungsinhalten (die Hilfsorganisation Člověk v tísni, Občankáři.cz, pädagogische Fakultäten, Journalismus an der Fakultät für Sozialwissenschaften der Karls-Universität)
Videobeispiel
Download
Válečný zpravodaj
prezentace – česky
War Correspondent
presentation – English
Військовий кореспондент
Презентації – Українська
Válečný zpravodaj
edukační program – česky
War correspondent
educational program – English
Partner
Produzent (CZ)
Koproduzent (SK)
Dieser Text entstand dank finanzieller Unterstützung der Stiftung für unabhängigen Journalismus (Nadační fond nezávislé žurnalistiky).
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